Comment jouer au Stop, le jeu des catégories

Le Stop est un jeu de mots aux nombreux noms. Dans les pays hispanophones, on l’appelle souvent Basta, Stop ou Tutti Frutti. Au Brésil, il s’appelle Stop ou Adedonha, et en France, on l’appelle souvent le petit bac. Dans de nombreux pays arabophones, il porte le nom de ses premières colonnes, إنسان، حيوان، نبات، جماد، بلاد, qui signifient personne, animal, plante, objet et pays.

Le principe est simple. On tire une lettre, chacun écrit pour chaque catégorie un mot qui commence par cette lettre, et le premier à finir annonce « Stop » ou « Basta ». Les réponses sont ensuite lues à voix haute et comptées. Un crayon et du papier suffisent pour une première partie, et le Stop de Paperoom vous fournit des feuilles à imprimer si vous le souhaitez.

Préparer la feuille

Tracez une grille sur la feuille de chaque joueur. Placez les catégories en haut, et laissez une ligne pour chaque manche.
Choisissez les catégories avant de commencer, et écrivez-en une en haut de chaque colonne.
Mettez-vous d’accord sur le nombre de manches.
Donnez un stylo à chaque joueur. Ajoutez une colonne de points au bout de chaque ligne, et un total en bas.

Jouer une manche

Choisissez une lettre, selon l’une des méthodes ci-dessous.
Lancez la manche. Chacun écrit un mot pour chaque catégorie, en commençant par la lettre choisie.
Quand un joueur a rempli toutes les catégories, il annonce « Stop » ou « Basta », et tout le monde arrête d’écrire. Convenez à l’avance si les autres joueurs disposent de quelques secondes supplémentaires, pour que personne ne se sente coupé.
Chaque joueur lit une catégorie à la fois, et le groupe vérifie chaque réponse.
Comptez les points de la manche, puis passez à la lettre suivante.

Choisir la lettre

Plusieurs méthodes fonctionnent bien :

Utilisez un tirage de lettres à l’écran, pour que tout le monde voie le même choix aléatoire.
Tirez un papier dans un sac plié contenant des lettres.
Comptez les lettres sur vos doigts en récitant l’alphabet, et prenez la lettre où le comptage s’arrête. Au Brésil, l’adedonha peut désigner cette méthode de comptage sur les doigts.

Des lettres comme Q, X, Y et Z sont difficiles pour de nombreuses catégories. Beaucoup de groupes les écartent, ou conviennent d’une règle à leur sujet avant le début de la partie.

Fixer la durée

Certains groupes fixent une limite de temps pour chaque manche, tandis que d’autres laissent le premier à finir décider de la fin. Les deux approches fonctionnent. Mettez-vous d’abord d’accord sur la règle, et utilisez un minuteur pour que chacun voie le temps restant.

Compter les points de la manche

Un système de points courant attribue :

10 points pour une réponse que personne d’autre n’a écrite.
5 points pour une réponse qu’un autre joueur a aussi écrite.
0 point pour une case vide ou une réponse jugée non valide.

Par exemple, dans la catégorie Fruits avec la lettre M, Maya et Ali écrivent tous deux « mangue » et Sam écrit « melon ». Maya et Ali marquent chacun 5 points pour mangue, et Sam marque 10 points pour melon.

Les variantes sont nombreuses, alors mettez-vous d’accord sur la vôtre avant la première manche.

Conseil : notez les points de chaque manche sur la feuille au fur et à mesure, et faites le total à la fin de chaque manche. Un total courant est plus facile à vérifier qu’une longue liste en fin de soirée.

Régler les litiges équitablement

Décidez des règles avant la première manche. Un mot doit-il figurer dans un dictionnaire ? Les noms de personnes ou de lieux sont-ils acceptés ? Un mot d’une autre langue peut-il compter ? Décidez si les petites fautes d’orthographe sont tolérées, et appliquez la même règle à tous. Notez les décisions, pour que le groupe puisse s’y reporter.

Quand un litige survient, lisez le mot à voix haute et laissez le groupe décider, ou votez s’il n’y a pas de réponse claire. Si l’animateur joue aussi, un vote neutre est souvent plus juste qu’une décision unique de sa part. Jugez le mot lui-même, et non la netteté de l’écriture.

Choisir les catégories

Pour les enfants : animaux, couleurs, aliments, choses de l’école et jouets.
Pour les adultes : villes, films, personnalités, boissons, métiers et objets de cuisine.
Pour les cours de langue : verbes, objets domestiques, produits de supermarché, et une catégorie comme « ce que l’on porte », avec des réponses écrites dans la langue apprise.

Mélangez quelques catégories faciles avec une plus difficile, pour que la manche reste vivante. Beaucoup de groupes changent la liste des catégories d’une séance à l’autre.